1. 臨床検査学科教育理念
（1）教育研究上の目的
健康科学部は、心理、医療の各分野の専門的知識や技術を習得し、幅広い教養と豊かな人間性を身につけ、新たな課題に対応できる問題解決能力を備えた人材を養成する。臨床検査学科は、科学への探究心を常に持ち、高度に進歩し続ける医療を支えることのできる臨床検査の専門的な知識と技術を身につけ、チーム医療に貢献する臨床検査技師を養成することを目的とする。
（2）ディプロマポリシー（学位授与方針）
健康科学部臨床検査学科は、教学理念および学部・学科の教育研究上の目的に則り、次のような知識・能力を身につけ、所定の単位を修得した者に学士(臨床検査学)の学位を授与する。
- ① 患者やその家族、他の医療スタッフとの良好なコミュニケーション能力および他者を思い遣る心を身につけている。
- ② 臨床検査技師または細胞検査士としてのリスクマネジメント能力を身につけている。
- ③ 臨床検査技師または細胞検査士に必要な専門的知識および臨床検査技術、AIほかのデジタル技術を身につけている。
- ④ さまざまな事象に疑問をもち、それらを科学的手法で用いて客観的に検証できる技能を身につけている。
- ⑤ 生涯にわたり探求心を持ち、研究し続けるマインドを身につけている。
（3）カリキュラムポリシー（教育課程の編成・実施方針）
学位授与に必要とされる能力（ディプロマポリシー）を修得するために、健康科学部臨床検査学科では、以下の方針で教育課程を編成・実施する。
教育課程の編成
- ① 学科の学修を円滑に進め、また自立・共生・臨床の知を体現するための基礎的な素養を育むため、共通教育科目にたちばなSeeds、教養教育科目群、多文化交流科目群、キャリア形成科目群およびスポーツ・健康科目群を配置する。
- ② 対象者のニーズに合わせたより質の高い包括的な医療の提供や安全な医療制度の持続可能性に寄与するために、必要な基礎的知識および専門職者間の連携や協働を学ぶ「たちばなチーム医療科目群」を配置する。
- ③ 将来、臨床検査技師または細胞検査士として活躍することを早期に自覚し、大学での学修の動機づけのため、初年次に「臨床検査学Ⅰ」、「臨床検査学Ⅱ」、「臨床検査学実習」を配置する。
- ④ 臨床検査技師に必要な基本知識・技術を修得するため、専門基礎分野として「人体解剖学」、「解剖生理学」、「生化学」、「医用工学」、「公衆衛生学」等の科目を配置する。
- ⑤ 臨床検査技師に必要な専門知識・技術を修得するため、専門分野として「病態学」、「血液検査学」、「病理検査学」、「一般検査学」、「生化学検査学」、「免疫検査学」、「遺伝子・染色体検査学」、「輸血・移植検査学」、「微生物検査学」、「生理検査学」、「臨床検査総合管理学」、「医療安全管理学」等の科目（実習・演習含む）を配置する。
- ⑥ 臨床検査技師または細胞検査士としての実践的知識および技術を修得するため、「臨地実習」を配置する。
- ⑦ 細胞検査士としての実践的知識および細胞検査技術を修得するため、「臨床細胞学総論」、「臨床細胞学演習」、「臨床細胞学」、「細胞診断学」等の細胞検査士関連科目群を配置する。
- ⑧ 生涯にわたり探求心を持ち研究し続ける姿勢やスキルを育むため、「病態学演習Ⅰ〜Ⅳ」、「研究基礎演習」、「臨床検査学総合演習A」および「臨床検査学総合演習B」、「卒業研究A」および「卒業研究B」を配置する。
教育方法
学生が体系的に学びを進めるなかで、各科目の到達目標に達し、ディプロマポリシーに示す能力等を修得できるよう、次のように教育を行う。
- ① シラバスや履修の手引き等に、カリキュラムマップや科目の到達目標・授業計画等を明示し、学生に履修・学修の指導を行うことで、学生の体系的な学びを促進する。
- ② 多様な授業形態のなかから、各科目の到達目標・内容に適した形態で授業を行うことで、学生の理解を促進する。
学修成果の評価
学生が体系的に学びを進めるなかで、各科目の到達目標に達し、ディプロマポリシーに示す能力等を修得できるよう、次のように教育を行う。
- ① ディプロマポリシーに則した到達目標や成績評価方法を科目ごとに設定し、シラバス等で明示したうえで、成績段階を決定する。
